同课异构

什么是“同课异构”? - : 一、什么是同课异构?“同课异构”的提法,已经不止一年了.一般而言,同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计.“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法...

什么是同课异构: 同课异构.意思是同一节的内容(同课都是“整数除以分数”这个内容),由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课.由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了不同内容的课.听课的老师就通过对这节课的对比,结合他们所取得的效果,找出他们的优点和不足,然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课.好处是有利于教师备课的完善,更利于师生间沟通.

同课异构,一课两上分别是啥意思 - : 同课异构,指同一课程同一教学内容由不同的老师去上,看效果,一课两上,是一节课由同一个老师在不同的班级上,看效果,

什么叫同课异构? - : 同一篇课文或同一个例题,出不同的教学设计

同课异构模式的介绍 - : 同课异构模式是指同一课程同一教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式.

小学语文教学同课异构是什么: 同课异构就是不同的老师上同一节课,课堂设计不同!呵呵!

如何在同课异构的基础上实现高效教学?: 同课异构体现了教师不同的教学策略、教学设计.体现了教师对同一文本的不同解读.体现了引导学生建构知识的不同方式.对于同课异构,要善于取长补短,鼓励教师依据课标要求,结合不同的学情,选取合适的方式引导学生解读文本,建构知识.适合学生的才是最好的,才是高效的.

什么是同课异构 - 39问医生 - 网: 同课异构.意思是同一节的内容(同课都是“整数除以分数”这个内容),由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课.由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课.听课的老师就通过对这些课的对比,结合他们所取得的效果,找出他们的优点和不足,然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次...

同课异构最早是谁提出来的? - : 同课异构.意思是同一节的内容(同课都是“整数除以分数”这个内容),由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课.由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了不同内容的...

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