学做手抄报的作文 作文二:《学做手抄报》700字

作者:留学小子    更新日期:2018-07-24

怎么写一:《学做手抄报作文200字》2400字

学做手抄报作文200字

篇一:班级手抄报作文

学雷锋小感

如果你是一滴水,你是否滋润了一片土地;如果你是一颗是最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位;如果你是一盏路灯,你是否照亮了马路。 在军队的宿舍里,是谁默默地帮大家洗袜子;在售票站,是谁帮掉了票的人买票。想起这些,我的耳边响起一响亮的名字——“雷锋”。雷锋是革命事业的一颗螺丝钉、一滴水、一盏路灯。他把他一生奉献给人们和祖国。毛主席曾亲自写过一句话“向雷锋同志学习”。雷锋助人为乐,扶老爱幼,舍己为人。 有人说雷锋已经死了,可是我觉得的雷锋还没死,他活在我们的心中。我们身边还有许多雷锋。军人是雷锋他们不怕热,不怕凉,一直守卫在祖国的边疆,建筑工人是雷锋,他们冒着生命危险造出一栋栋房子,一幢幢高楼大厦。他们无怨无悔,老师是雷锋,老师们把自己知道的一切一丝不苟的交给我们,从不抱怨,父母是雷锋,他们生我养我,给我吃好的、穿好的,从不后悔。大家一起学雷锋。让雷锋这个名字更加响亮~

篇二:手抄报范例

第  三期

2014年1月7日 星期二出版

编辑:

鹅卵石与钻石

一天晚上,一群游牧部落的牧民正准备地失望,因为他们原本期盼神能够给他们带安营扎寨休息的  来无尽的财富和健康长寿,但没想到神却吩时候,忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们咐他们去做这件毫无虽然有些不满,但是他知道神就要出现了,因此,他们满怀地期盼,们仍旧各自捡拾了一些鹅卵石,放在他们的恭候着来自上苍的重要的旨意。 马褡里。

最后,神终于说话了:“你们要沿路多捡就这样,他们走了一天,当夜幕降临,拾一些鹅卵石,把它们放在你们的马褡子里。他们开始安营扎寨时,忽然发现他们昨天放明天晚上,你们会非常快乐,但也会非常懊进马褡里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻悔。 石。他们高兴极了,同时也懊悔极了,后悔

说完,神就消失了。牧民们都感到非常没有捡拾更多的鹅卵石。

督学疑惑地问教师怎么回事。教师满怀歉意地说:“不能怪他们,这地球仪买回来时已经是这样的了。”

校长见督学的脸色越来越难看,忙解释:“说来惭愧,因为学校经费有限,我们买的是地摊货。”

篇三:手抄报学习资料(二)--创办小学生手抄报的建议

手抄报学习资料(二)

创办小学生手抄报的建议

田梽鑫

手抄报是一种有效的语文综合实践活动的形式之一,如果每位语文老师持之以恒地把这项工作做好,就能开启蒋小素质教育的又一扇门之门。这里,我想总结一下我对创办手抄报的个人认识,希望能对我校的语文综合实践活动起到一点作用。

(1)与孩子们一起研究手抄报

要想办好手抄,“报功夫在诗外”。目前,在有些班级过读书节布臵学生办手抄报,老师只是一说了之,至于怎样合理分工怎样编排等等,很少过问。缺少教师的热心帮助,是手抄报质量不能提升的重要原因。同学们身边常常携带的《小学生语文报》呀,《小学生数学报》呀,《小学生英语报》。利用阅读欣赏课,与学生一起从办报的角度研究手头的报纸。这些报纸都是正反两面排版,报纸的大小是统一的,分版面,一张4版,正面两版,反面两版,均留有中缝,报刊名称均设在头版首位行,字体统一,且为此报中最大字号的字了(除刊登书法作品和广告外)。要注意一下:报刊名称,不是报头,因为一份报纸里的报头很多,可以说有多少栏目就要有多少不同的报头。而在报刊名称这一栏目里还包括报刊出版(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:学做手抄报作文200字)的编号,出刊的期号,出刊的时间,主办单位,报社地址网址等。我们可以称之为“大报头”。如果按我们的手抄报来讲,化繁为简,可以省去一些内容。但基本的的报刊格式要保证。在此基础上,让学生明白办手抄报有什么要求。

(2)在办报实践中积累办报经验

语文老师,包括家长,应在手把手的言传身教中,教给孩子们创办手抄报的一些基础性的常识。

创意要新,立意要明:创意要能抢眼球,从版面设计到图文内容要给人以耳目一鲜之感。整体的文字图像充实清秀,版面清洁明快最

为主要。

每期手抄报要有一个明确的主题,围绕主题开设栏目,不可东拼西凑,多中心或无中心。

精于构思,巧于排编:要有的放矢,心中对整体版面如何设计,设几个栏目,各个栏目设于何处,谁的版块大些,谁的版块小些,谁竖放,谁横排等等,先要有一个全盘思考,不可写到哪里想到哪里,随马由缰。

“排”指排版,“编”指编辑。这两项很重要的。要很据立意和构思来排好栏目版面,来处理好内容的主次,内容的多少,内容的增删,因为版面是有限的,必须根据它的大小进行巧妙的编排。

分栏设目,兼顾全面:一份好的手抄报,在同一个主题的统领下,会派生出好多类子题。如我们这期手抄报就是以读书节为主题进行的一次语文实践竞赛活动。围绕“读书节”可以在手抄报上酝酿如下类型的摘抄内容:“我最感动的描写”(一些书刊杂志、诗歌小说、散文游记、历史故事、民间故事中的精彩的场景描写、景物描写等)。“最能启发我的故事”,“一次打动我心的国旗下讲话”,“我最爱听、唱的一支歌”,“妈妈的嘱咐”,“我的理想”等

等,太多太多了。自己读的,别人讲的,自己想、写的都可以放到手抄报上来。别谈内容,就是这些内容的小标题将其有致地往版面上一放,首先就是手抄报的一道靓丽风景。当然不是不要内容,内容的处理另当别论。同学们读的书很多,书里面他们喜欢的东西很多,我们可以引导他们归纳一下,分几个栏目进行创版。标题与内容都要富有变化,题材有张力。只有这样,读书节才会给人以孩子们读得真多懂得真多会的真多的自然联想,这才叫水到渠成。

图文并茂,主次分明:文以载道,图以陪衬;文是牡丹花,图是绿叶,相互点缀,相得益彰。它与诗画表现的手法正好应是一正一反的。一篇、一段美文能给人以美好的联想,插上适当的画图,不仅能

给读者美的享受,更能勾起读者的遐想,架起读者形象的立体思维的桥梁,丰富文章的表述力。

怎么写二:《学做手抄报》700字

手抄报,顾名思义,就是把其他地方的知识抄到一起所做的一份报纸。这不,吃过早饭,我急忙赶到学校,放好车子,拿着昨晚辛辛苦苦做了三小时的手抄报向教室奔去。

这虽然是我们昨晚辛辛苦苦做的,可一到了老师的手里,只说了一句话:“除了尹杉、薛思雨、尹诗佳、马翔他们几个的手抄报稍微修改一下就行了,其他同学的一律‘枪毙!’”老师一声令下,我们哪敢违令,只好重做。

我想:昨晚我和妈妈奋斗了三个小时才搞定这份手抄报,中午哪能有时间重做一份呢?要说制作手抄报辛苦,你也许不相信,那就听我慢慢道来:下午我放学回家之后就赶快设计草图,然后裁纸;与此同时,妈妈帮我在网上查找资料,我手忙脚乱地连续工作了三个小时才制成了这张手抄报,你说我能不辛苦吗?想到这儿,我不禁难受起来,看周围的情况,大家的想法也和我相同。

老师也许是看透了我们的心思,就给我们讲了如何制作手抄报。她把大黑板比作白纸,告诉我们在白纸的周围要画上花边或者涂上颜色,花边不能太宽也不能太长,然后在白纸的中间画两条线,两条线中间可以写谜语、诗句等……再适当分配两边的空间,插图、写作都可以。老师给我们整整讲了一节课,我们心中对如何做手抄报也已经了如指掌。

旁观不如实践,百闻不如一见,说做就做,老师给我们一人发了一张纸,这时,美术老师来了,她又给我们指导了一下,我画好了花边、打好了格,该写题目了,可我不会写美术字,怎么办呢?只好向美术老师请求支援。只见老师三下两下,就把“我爱妈妈”这几个字写了上去。其他的就该我大显神通了!我先把手抄报版面画好,再开始构图,然后上色,最后写内容,我写的内容有:小诗坛、作文飞行器、欢乐猜谜语、彩虹出现和名人名言。这样一张手抄报就做好了。我欣喜若狂地拿着手抄报大声欢唱!

下午,老师把我们的手抄报都贴在了教室后面的墙上。通过这次做手抄报,我懂得了自己动手、动脑、亲身实践的快乐!

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