看图写作文打扫教室 作文二:《看图写作文》1400字

作者:留学小子    更新日期:2018-07-01

写作一:《看图写作文》1700字

一、写作指导

看图作文,顾名思义,就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意,看清画面是不可忽视的。要能看清画面,一是总观全面,看全貌,并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么,近景和远景怎样配合,它们和画面上的人物有什么关系;还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。(如人物表情、服饰、用具等)。达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世?除了画面上耶稣和他12个门徒在同进最后的晚餐那动人的情景,构成画面的整体美以外,恐怕还在于这幅画的细节特别感人,尤其是那个出卖耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。绘画是如此,看图作文也是这样。最重要的是要善于看清画面上有哪些细节,想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准,看图作文才能写得好。这样,我们就要细心体会作者的创作意图:他(她)在画中提倡什么,反对什么?颂扬什么,批评什么?他要说明什么?又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的?

图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景,看图作文,就是要展开合理的想象,从静态引出动态,从“瞬间”写出过程,让画面活动起来,让画中的人活动起来,让画中的物也活动起来。看图作文如何展开合理的想象呢?

看图作文展开合理想象,可以采用“瞻前顾后”的办法,想想这幅画所构成的情景之前是怎样的,之后又会是怎样的;画面上的人以前在做什么,以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番,那是不合理的。合理想象,要大胆地结合自己的生活实际,把自己摆进去。假设自己是画中人,此时此刻会怎样做,会怎样想。这样做就能使画面的内容丰富起来了。

图画与文章一样,内容上也有主要和次要之分。一般说,画面上处于主要地位和突出地位的。是主要内容,属于重点;而处于非主要地位或非突出地位的,是次要内容。看图作文,就是要抓住重点,把重点写详细,写具体,从而展示图意。抓住重点,并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点,有选择地描写画面上非主要的内容,可以起到绿叶扶持红花的作用。

看图作文,所提供的图除了单幅之外,也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文,一定要把握一幅幅图之间的联系,把一幅幅图的意思连缀起来,形成一个整体。这好比一辆自行车,光有两个轮子不行,它还不能转动,只有装上了链条、踏脚,才能使轮子连接起来,一踏,后轮转动带动前轮,自行车就行进了。这个踏脚和链条,就是自行车轮子之间的连接体。那么,多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢?寻求它其实并不困难,关键在于看懂每幅图的意义,并把一幅幅图的意思串联起来,形成一个完整的故事

二、范例

《小花烧水》

盛夏里的一天晌午,骄阳像火球似的挂在空中,周围没有一丝风,天气又闷又热。不但知了的叫声比往常低沉,连那窗外的柳树也受不了,垂挂着有气无力的枝条。星村小学三年级的学生小花,却在屋里忙着烧水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇着扇子。

小花已经记不得有多少回扇过炉子了,可心儿从来没有像现在这么焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗能熊熊燃烧;她多么希望炉上的那一壶水立刻沸腾起来,好灌进叔叔的军用水壶……,想到这儿,小花的目光又落在墙脚那一字儿摆开的水壶上。

那就是解放军叔叔的。他们来到村上帮助夏收,这阵子正在地头忙着呢。小花抬起了头,她仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀,看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠……小花不由地加大了劲,“呼哧、呼哧”扇起蓝色的火舌,发出的声响越来越急促。她头上翘起的辫子随着身子晃动,也在有节奏地抖动着。炉膛里的火越烧越旺,蓝色的火舌欢快地舔着壶底。

“丝――丝――丝”,炉上的茶壶终于唱起歌来了。小花眼看就要让一个个水壶“喝饱”,再背到地头,送到叔叔们的手里。她情不自禁地唱了起来:“为亲人,烧水忙……”

“呼哧、呼哧”,歌声伴随着这轻快地节奏声飞出窗外,飘向田野……

老师点评

《小花烧水》,作者从窗外的柳丝、蝉鸣和墙上的挂钟,判断出事情发生的季节和时间,想象当时的天气情况。从炉上的茶壶、墙上的军服和地上的水壶,推想出事情的起因,并想象出小花“仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀,看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠”,从而揣摩到作者画这幅画的目的是要表现军爱民、民拥军,军民一片雨水情的深刻主题。

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[2005-04-16]

推荐二:《看图写作文》1400字

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龙文学校个性化辅导教案提纲

学生:严骏逸      日期:   4月7日      时段:  10:00~11:00       教师: 李廷超      课   题 看图写作文

上次课 上次学习了拟人句,对一般事物的拟人句还需要练习。 反  思 学情分析 本次课 学习看图,激发学生学会观察及表达的能力 分  析

1、 给学生一幅画,让他用书面语言表达,在看看范文是怎么表述的 ,作对比; 教学目标与

2、 看图写作文在慢慢培养学生的观察能力以及让学生慢慢喜欢写或看作文,在

考试中,作文的分值是最高的。  考点分析

教学重点 重难点:能用准确的文字书写出一幅图的内容

难    点

教学过程

一、 回顾知识

简单的让学生回顾一下上次所学的拟人句。

二、 看图写作文

让学生看一幅图,用自己的语言表达出来,再让学生看范文,让其做一下对比,

范文好在哪里或应该改进的有哪些,

三、 练习

给出一些字、词、句作为参考,让学生乘热打铁写一篇看图作文

四、 总结

三、本次课后作业:完成练习题

四、学生对于本次课的评价:

? 特别满意   ? 满意    ? 一般   ? 差                    学生签字:           五、教师评定:

1、 学生上次作业评价:    ?非常好   ?好   ? 一般   ? 需要优化

2、 学生本次上课情况评价:?非常好   ?好   ? 一般   ? 需要优化   教师签字:

教务主任签字:

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一只懒惰的小蜜蜂

,内容提示,  夏天到了,百花齐放,蜜蜂家族又开始了忙碌的工作。寻找蜜源、采集花粉、酿蜜。可是,一只小蜜蜂却偷起了懒,不劳动,一味儿玩乐。结果被蜂群驱逐出去,到处流浪,最后死在大石头上。 ,观察思考,

,、这是一个什么季节,一群蜜蜂正在忙忙碌碌地干什么,

,、蜜蜂们采集完花粉回窝酿蜜,那只懒惰的小蜜蜂又干什么去了,它是怎么想的, ,、小蜜蜂不劳动,一味儿玩乐的结果怎样,这时的小蜜蜂会想些什么,并由些展开联想,它被赶出来以后是怎样生活的,

,备选资料,

,、蜜蜂是甜蜜的昆虫,它采花酿蜜,奉献给人们香甜的蜂蜜和蜂浆。

,、种瓜得瓜,种豆得豆。种懒惰者收获饥饿,种勤劳者收获喜悦。

,、真正的幸福是用血汗创造出来的。

,、只有勤劳,才有吃不完的果子。

,、一个人如果只图享受,不愿吃苦,不肯奉献,是永远不会有幸福、有愉快的。 ,、勤劳意味着万物不缺,懒惰意味着一无所获。

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